서울베스트재활의학과 소아재활발달클리닉

SEOUL BEST REHABILITATION CLINIC

학습능력·문제해결력·사고력 등
인지기능의 발달을 촉진하는 인지치료

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재활의학과 전문의

김형국 원장

ABOUT THE DOCTOR

우리 아이를 위한 섬세한진료
서울베스트재활의학과
소아재활발달클리닉입니다.

한양대학병원 재활의학과 외래교수
러스크분당병원 재활의학과장 역임
강남동강병원 재활의학과장 역임
한양대학교 의과대학 졸업
한양대학병원 재활의학과 수련

대한 재활의학회 정회원
대한소아재활발달의학회 정회원
대한임상통증학회 정회원
대한노인재활의학회 정회원
대한스포츠의학회 평생회원
대한발의의학회 정회원
대한신경근골격초음파학회 정회원

재활의학과 전문의

이경수 원장

ABOUT THE DOCTOR

우리 아이를 위한 섬세한진료
서울베스트재활의학과
소아재활발달클리닉입니다.

한양대학병원 재활의학과 외래교수
한솔재활병원 재활의학과장 역임
한양대학교 의과대학 졸업
한양대학병원 재활의학과 수련

대한 재활의학회 정회원
대한소아재활발달의학회 정회원
대한뇌신경재활의학회 정회원
대한노인재활의학회 정회원
대한스포츠의학회 평생회원
대한임상통증의학회 정회원
대한신경근골격초음파학회 정회원

재활의학과 전문의

강보람 원장

ABOUT THE DOCTOR

우리 아이를 위한 섬세한진료
서울베스트재활의학과
소아재활발달클리닉입니다.

한솔재활병원 재활의학과장 역임
한양대학교 의과대학 졸업
한양대학병원 재활의학과 수련

대한재활의학회 정회원
대한소아재활발달의학회 정회원
대한임상통증의학회 정회원
대한스포츠의학회 평생회원
대한신경근골격초음파학회 정회원
대한뇌신경재활의학회 정회원
대한노인재활의학회 정회원
대한노인재활의학회 정회원

치료프로그램

SEOUL BEST REHABILITATION CLINIC

언어치료
감각통합치료

전문가가 직접 파악하여, 각 원인에 따른
적절한 치료기법을 사용하는 언어치료

다양한 원인으로 언어 발달이 지연되었거나, 의사소통에 어려움이 있는 아동에게 수준에 맞는 적절한 언어자극과 부모 교육을 통해 집중적인 언어 발달을 촉진합니다.
의사소통에 어려움이 있는 이유를 전문가가 직접 파악하고, 각 원인에 따른 적절한 치료 기법을 사용하여 아이의 언어 발달을 돕습니다.
언어 발달이 지연된 문제점을 전문가인 치료사 선생님이 파악하고, 부모님과의 충분한 소통을 통해 가정에서의 지도 방향을 안내드립니다.

언어치료 누가 필요할까요?

또래 친구들에 비해 말이 늦거나 발음이 부정확한 아이들
지능적인 문제로 인해 언어 발달이 늦는 아이들
유창한 말 사용에 어려움을 보이는 말더듬 증상의 아이들
청각의 어려움으로 인해 청능재활이 필요한 아이들
뇌병변, 뇌성마비와 같은 신경 문제로 인해 언어 재활이 필요한 아이들
읽고 쓰기에 어려움이 있는 아이들
상황에 맞는 말을 사용하는 데 어려움이 있는 아이들
의사소통의 이해에 어려움이 있거나, 자신이 원하는 바를 전달하지 못하는 아이들

신체에서 받아들이는 감각들이 통합되어
뇌에 전달하는 기능을 발달시키는감각통합치료

모든 감각을 사용하지만 촉각, 전정감각, 고유감각에 중점을 두어 치료하는데, 신체에서 받아들이는 감각들이 통합되어 뇌에 전달하는 기능을 발달시킴
아이들은 감각과 운동을 통해 세상과 상호작용하며, 이 시기에 적절한 신체적, 감각적 발달이 이루어져야 인지가 폭발적으로 성장하는 단계로 진행됨.

감각통합치료 누가 필요할까요?

눈 맞춤이 어렵고 상황에 맞지 않는 언어, 얼굴 표정, 몸짓을 보이는 아이들
낯선 경험, 낯선 감각에 예민하여 새로운 경험을 꺼리는 아이들
시각 자극이나 청각 자극에 몰두하는 아이들
힘 조절이 어렵거나 친구들에게 과격한 장난을 치는 아이들
걸을 때 균형을 잡기 어렵거나, 자주 넘어지고 부딪히는 아이들
소근육 발달이 지연되어 가위질, 글쓰기, 지퍼, 단추의 조작이 어려운 아이들
충동 조절이 어려운 아이들
돌기, 뛰어내리기 등과 같은 감각적으로 추구하는 아이들

학습능력·문제해결력·사고력 등
인지기능의 발달을 촉진하는 인지치료

인지 기능은 학습능력, 문제해결력, 주의집중력, 사고력, 기억력, 판단력, 계획·실행 능력 등으로 구성됩니다.
성장 발달에서 나타나는 다양한 원인으로 또래보다 인지 발달이 지연되어 있는 아동의 인지 발달을 촉진합니다.
인지 기능이 증진되면 기본적인 사고력의 성장으로 타 수업과의 시너지가 생겨나 이이의 성자엥 도움이 됩니다.
뇌 손상 및 뇌 질환의 경우 일상생활에서 적응하는데 필요한 기술과 기능을 촉진시켜 사회적응 능력을 향상시킵니다.

인지치료 누가 필요할까요?

전반적인 인지 발달이 또래보다 지연된 아이들
취학 전 기초 학습 개념의 준비가 필요한 아이들
또래보다 주의집중이 어렵거나, 기억력이 낮아 어린이집, 유치원 등에서 단체 활동 참여가 어려운 아이들
읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기초적인 학습 능력이 늦는 아이들
뇌 손상 및 뇌 질환으로 인지 기능이 지연되어 있는 아이들
상황 인지가 더뎌 눈치, 배려같은 사회 기술이 부족한 아이들
사람 많은 곳에서 뛰면 안 돼'같은 사회적 규칙을 지키는 것이 어려운 아이들

사회적·정서적·인지적·
발달에 도움을 주는 놀이치료

아이들에게 표현 수단이자 발달의 지표가 되는 '놀이' 발달을 위한 치료
놀이를 통해 상호작용의 증진, 놀이의 규칙을 수립하고 지키기, 간접 경험하기 등과 같은 아이들의 사회적·정서적·인지적 발달을 도움.

놀이치료 누가 필요할까요?

또래 친구들에 비해 단순한 놀이만(자동차를 굴리거나 줄세우기만 한다 / 말없이 기능적으로만 논다) 하는 아이들
인지, 언어 및 전반적으로 발달이 지연된 아이들
위축되고 자신감이 없어 스스로 놀이를 시작하거나 이끌어가기 어려운 아이들
부정적인 감정을 다스리지 못 하는 아이들 / 아이들의 부정적인 감정을 컨트롤하기 어려운 부모님들
불안이 많고 보호자와 떨어지지 못 하는 아이들
또래 친구들과 어울리기 어렵고, 상호작용이나 사회성의 증진이 필요한 아이들
정서적·심리적으로 어려워 안정이 필요한 아이들
단순한 사회적인 규칙도 지키기 어려워하는 아이들
초기에 올바른 자극과 경험이 부족하거나 미디어에 노출되어 '잘' 놀지 못하는 아이들

심리적 욕구 해소·의사소통 능력·신체적 발달 등
자아 성장을 촉진시키는 미술치료

다양한 미술 매체를 통해 매개로 하여 아동의 상징언어를 읽어냄. 이를 통해 아동이 사물에 대한 탐구, 심리적 욕구의 해소를 가능하게 하고, 의사소통 능력, 신체적 발달, 감정 표현을 증진시켜 자아 성장을 촉진시킴
미술 활동에서 나타나는 아동의 정서적 반응을 통해, 아동이 어려움을 느끼는 정서와 심리에서 적절하게 개입하여 아동의 정서적 안정과 발달을 목표로 함.

미술치료 누가 필요할까요?

구어(말)로 의사소통하기 어려워하거나 꺼리는 아이들
자신감이 없거나 불안감·긴장감이 있는 아이들
눈 깜박거림과 같은 신체적 특이 증상이 있는 아이들
스스로 감정 및 행동 조절이 어려운 아이들
어린이집, 유치원, 학교 생활에서 적응이 어려운 아이들
부모님과 부니가 어려운 아이들
전반적으로 발달이 지연된 아이들

정서적 안정·신체적 발달을 목적으로 하여,
긍정적인 자아 형성에 효과적인 음악치료

다양한 음악 매체를 통해 매개로 하여 아동의 정서적 안정과 신체적 발달을 ㅁ고적으로 하며, 긍정적인 자아 형성에 효과적
치료적 연주 기법 등을 통해 소근육 발달을 도울 수 있으며, 멜로디의 변주를 통해 정형적인 틀에 몰입하는 패턴의 변화를 유도
합주, 멜로디 작곡 등을 통해 사회적 협동과 성공 경험을 쌓아 사회성, 상호작용, 자아효능감의 증진이 가능함.

음악치료 누가 필요할까요?

손가락의 조작이 섬세하지 못한 아이들
자신만의 방식이 깨지는 것을 용납하지 못하는 아이들
불안감, 긴장감이 있어 정서적으로 안정이 필요한 아이들
어린이집, 유치원 등의 단체생활이 어려워 사회성 증진이 필요한 아이들
눈 깜박거림과 같은 신체적 특이 증상이 있는 아이들
스스로 감정 및 행동 조절이 어려운 아이들
부모님과 분리가 어려운 아이들

전문 자격을 갖춘 임상심리사
전문 자격을 갖춘 언어재활사
센터장이 직접 진행합니다!

언어평가
감각 통합 평가
발달 평가
종합심리검사

SELSI(영·유아 언어발달검사)

PRES(취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도)

REVT(수용·표현 어휘력 검사)

TOPS(언어문제 해결력 검사)

U-TAP(우리말 조음-음운 검사)

P-FA(파라다이스 유창성 검사: 말더듬 평가)

Sensory Profile

Denver Developmental Screening Test Ⅱ

한국형 베일리 영유아 발달검사Ⅲ (K-Bayley-Ⅲ)

2개월 ~ 42개월

인지, 언어, 운동, 사회/정서, 적응 발달의 5가지 영역

K-CDI 아동발달검사 (15개월~만6세 5개월)

15개월 ~ 만 6세

사회성, 자조(일반, 식사, 용의), 대근육, 소근육, 표현언어, 언어이해, 글자, 숫자, 문제 항목의 9가지 영역

K-VINELAND-Ⅱ (적응행동척도)

0개월 ~ 만 90세

아이의 일상생활의 수행에 요구되는 능력을 평가하기 위한 척도

K-CBCL (아동 행동 평가 척도)

18개월 ~ 만 5세(만 6세 유치원생 포함)

만 6세 ~ 18세

아이의 문제행동과 정서 및 사회적 능력을 평가하기 위한 척도

CARS (아동기 자폐증 평정척도)

자폐 스펙트럼 진단과 관련한 주요 영역 15가지 항목의 척도

PAT (부모 양육 태도 검사)

시각운동 통합발달검사 (VMI)

만 2세 ~ 15세

장애의 초기 발견과 학습 및 행동 장애를 선별 및 예방, 시지각과 소근육운동 협응능력 평가

웩슬러 지능검사

지적능력과 잠재력을 파악하는 검사로, 아이의 강·약점을 파악하고 전반적인 행동과 학업성취 예측에 활용

K-WPPSI-Ⅳ : 만 2세 6개월 ~ 7세 7개월

K-WPPSI-Ⅴ : 만 6세 ~ 16세

언어이해, 시공간, 유도충론, 작업기억, 처리속도의 5가지 항목

BGT 검사(Bender Gestalt Test)

기질적 장애 판별, 정신병리적 진단, 뇌손상 여부 탐지, 시각/운동 및 통합 기능 평가

K-DTVP(한국판 아동 시지각 발달검사)

만 4세 ~ 12세

눈/손 협응, 따라그리기, 도형-배경, 시각통합, 형태항상성 항목 평가

그림검사(HTP, KFD)

그림을 통해 심리적, 정서적, 행동적 특징이나 상태를 평가하는 투사적 검사

SCT 검사 (문장완성검사)

다른 검사들의 부가적인 정보를 제공, 중요한 역동적 내용을 표현

MMPI 검사 (다면적 인성검사)

개인의 성격, 정서, 적응 수준 등을 다차원적으로 평가

Rorschach Test (로르샤하 검사)

수검자의 반응속도, 반응내응, 수검자가 주목한 특징 등을 종합적으로 기로하여 정싡거 상태와 인지적 특징, 내면의 충동, 억압, 심리적 방어 등을 진단

PAT (부모 양육 태도 검사)

상담 문의

SEOUL BEST REHABILITATION CLINIC

상담 절차는 어떻게 되나요?

1상담예약

상담가능한 날짜와
시간예약
2상담 및 검사

면담을 통한 상담과 해당 분야에
대한 검사 진행
3상담결과

검사 결과 확인 및
치료 일정 계획
4프로그램 진행

소요시간
치료 40분 + 상담 10분
5종 결

변화과정에 대한 평가와 결과에
의해 프로그램 종결

원내 사진

SEOUL BEST REHABILITATION CLINIC